创新应用绘画培训
中西合璧 继承创新 综合实用 速成育才
——创新应用绘画培训部部训
创新应用绘画培训简介
报 名 表 下 载
前言
时间在飞速前进，我们愈来愈明确创造能力的重要创新教育的价值。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
艺术追求永远是不断提出问题和不断解决问题的过程。考上美术院校，只是这个过程中的初期阶段，传统的中国美术教育使毕业生们很难适应经济社会的实际需要。艺术的道路不止一条，寻求造型的规律是解决问题的根本。我们希望每一个美术工作者，都能超越时代的脚步，成为真正理解艺术，寻求真理的人。
将跨学科知识融入短期技能培训
中国加入WTO后,复合型人才短缺与薄弱的相关学科建设的矛盾愈加突出，而单一学科培养越来越不适应经济社会的要求。随着现代科学技术的飞速发展，大量的社会问题和技术问题的解决要跨学科人才。跨学科，顾名思义，是运用或者融合两门以上学科的知识、方法进行教育或研究的活动。跨学科人才的最明显优势和特征，应当是通博与专深的结合，能从整体上把握和充分发挥不同学科知识之间相互启发、相互促进的作用。他们善于创新，观察思维特别敏锐，经发现就能快速整合知识储备，并能根据实际需要迅速补充完善知识结构，开拓新的发展领域。 跨学科人才培养，尚未在广大的社会实用人才技能培训领域中得到重视和开展，是目前国内各行业人才技能培训中的短缺。着眼于知识的整体化和综合化，努力在短期有限的时间内，从知识的内在统一性上、相对完整性上掌握和运用最有效的知识，而不是从零散的、被人为切割成支离破碎的学问中去穷究细枝未节，是我部跨学科应用绘画及创意方面的创新形式和知识成果。近年来，各级教育部门越来越重视创新教育，它是素质教育的核心，创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准。 我部从文理多学科的内容中选择知识和技能、在激励学生创新勇气和创造性思维、评价方法、分层次教学、合作意识等几方面进行了创新教学的实践和探索。
美术创新课题的方法和策略
艺术学科要培养学生的艺术创造才能，注意营造一种适合培养学生创造性的环境，充分启发学生的形象思维能力、创造力，提倡独创精神，通过教学促进抽象思维的发展，适当增加对于中华汉语水平的提高和乡土艺术的了解，使中华文化得以继承和创新。 实行开放性美术教育，发挥学生的主体作用。改革课堂教学，营造民主、自由、平等、和谐的教育氛围，师生平等，尊重个性。课堂教学力求“教”与“学”的优化，使学生主动积极参与教学的全过程，想方设法激活学生的原动力，最大限度地把他们的智力潜能发挥出来。实验形式灵活，体现民主与集中。 大胆改革课堂教学，适当进行观摩教学、互相评课、技艺切磋、交流教学体会、参观学习等。尤其是观摩教学，我们力求有专题，并有针对性，在评课交流中，大家本着互相学习、互相促进的出发点。
培养融合东西方文化的创新人才
东西方两种不同类型的审美文化，在上下几千年的历史长河中共同繁衍生息,以绘画形式反映了不同的审美理念和独特民族文化个性心理，解读和认识这种文化差异的目的,是为了促进这两种伟大文化的交融与发展,拓展艺术教育与艺术创作更为广阔的空间。 我们希望通过短暂的技能速成培训，能够在每个同学心中建立东西方文化融合的基本概念，燃起东西方文化融合创新艺术之火。
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